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Une m\'ethode d'\'evaluation de la compr\'ehension orale par choix d'image : application \`a de la parole d\'egrad\'ee par simulation de la presbyacousie (A method for assessing listening comprehension using image selection : application to speech degraded by presbycusis simulation)

Nous pr{\'e}sentons une m{\'e}thode permettant d{'}{\'e}valuer la compr{\'e}hension de la parole d{\'e}grad{\'e}e par simulation des effets de la presbyacousie, dans le calme et dans le bruit. Cette m{\'e}thode int{\e}gre des phrases signifiantes et implique pour l{'}auditeur de s{\'e}lectionner, parmi un ensemble de quatre images, celle qui correspond {\a} l{'}{\'e}nonc{\'e} qu{'}il entend. Le test pr{\'e}sente de nombreux avantages m{\'e}thodologiques comme l{'}imm{\'e}diatet{\'e} du score et le fait qu{'}il ne n{\'e}cessite pas de faire r{\'e}p{\'e}ter la phrase entendue. Les r{\'e}sultats obtenus montrent un effet significatif de la d{\'e}gradation et du bruit du fond. La coh{\'e}rence de ces effets avec les {\'e}tudes pr{\'e}c{\'e}dentes sur la presbyacousie permet de valider cette m{\'e}thode. Par ailleurs, la nature exacte du score mesur{\'e} dans ce test est discut{\'e}e en le comparant avec le score d{'}intelligibilit{\'e} obtenu par r{\'e}p{\'e}tition d{'}items dans une pr{\'e}c{\'e}dente {\'e}tude.

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