Perception et production de voyelles de l'anglais par des apprenants francophones : effet d'entra\^\inements en perception et en production (Perception and production of English vowels by French learners: effect of perception and production trainings)
Cette {\'e}tude propose de tester l{'}effet de deux entra{\^\i}nements, en perception et en production, sur l{'}acquisition de voyelles de l{'}anglais britannique par des francophones. L{'}{\'e}tude se focalise sur deux r{\'e}gions de l{'}espace acoustique pour lesquelles plusieurs cat{\'e}gories phonologiques existent en anglais alors qu{'}une seule existe en fran{\c{c}}ais. Trois groupes ont {\'e}t{\'e} constitu{\'e}s : l{'}un recevant un entra{\^\i}nement de type High Variability Perceptual Training, un second recevant un entra{\^\i}nement en production et le troisi{\e}me constituait un groupe contr{\^o}le ne recevant pas d{'}entra{\^\i}nement. Les performances des participants ont {\'e}t{\'e} {\'e}valu{\'e}es avant et apr{\e}s entra{\^\i}nement en perception et en production. Les r{\'e}sultats semblent montrer un effet de l{'}entra{\^\i}nement en perception sur les performances en perception et en production et un effet plus restreint de l{'}entra{\^\i}nement en production. Mais leur interpr{\'e}tation reste difficile du fait d{'}un effet test/re-test observ{\'e} sur le groupe contr{\^o}le.
Code (0)
등록된 구현이 없습니다.
Similar Papers 제목 키워드 기반
Perception des consonnes g\'emin\'ees en japonais langue \'etrang\`ere par des apprenants francophones (Perception of geminate consonants in Japanese as a foreign language by French-speaking learners)
Le japonais pr{\'e}sente une opposition phon{\'e}mique entre les obstruantes simples et g{\'e}min{\'e}es, qui pose des difficult{\'e}s aux apprenants non-natifs tant au niveau de la perception que de la production, notam…
\'Etude transversale du rythme de l'anglais chez des apprenants francophones (A cross-sectional study of rhythm in French students of English)
Dans cette {\'e}tude, nous avons demand{\'e} {\`a} 3 groupes d{'}{\'e}tudiants en anglais (niveaux L1, L2 et L3) de lire un dialogue en anglais afin d{'}{\'e}valuer la possibilit{\'e} d{'}une am{\'e}lioration de leur pro…
RhythmEntra\^\inements \`a la prosodie des questions ouvertes et ferm\'ees de l'anglais chez des apprenants francophones (Prosodic training for French students of English on Wh- and yes-no questions)
Des {\'e}tudiants en anglais {\'e}taient invit{\'e}s {\`a} lire trois types de phrases : assertions, questions ferm{\'e}es et ouvertes. Ils {\'e}taient ensuite soumis {\`a} 3 sessions d{'}entra{\^\i}nements o{\`u} ils de…
Production des voyelles du fran\ccais par des apprenants japonophones : effet du dialecte d'origine (Production of French vowels by Japanese-speaking learners: effect of the native dialect) [in French]
Variabilit\'e des syllabes r\'ealis\'ees par des apprenants de l'anglais (Analysing syllable variability in a French learner corpus of English)
Cette contribution analyse la segmentation syllabique des francophones du corpus d{'}apprenant d{'}anglais ANGLISH (Tortel 2009). A partir d{'}une m{\'e}thode d{'}alignement par alignement forc{\'e}, on montre la pertine…